本課程內容主要涵蓋三個面向：1. 從人類學角度探討台灣歷史發展過程中文化藝術領域與權力意識之間的辯證軌跡，尤其是在前現代與現代之間的典範轉換；2. 就文化研究的一些概念論述戰後台灣文化現象與文化政策思考的內涵及其意義；3. 在探討台灣的案例中，同時也提供當代關於文化、國家與現代性概念的一些理論啟示。詳見課程進度欄

課程單元主題

【單元一】 分析概念的建立
一、文化作為一種政策領域在台灣的發展
二、文化政策研究對象的性質：文化、國家與現代性
三、基礎概念：福科「文化治理性」、葛蘭西「文化領導權(霸權)」、阿多諾「文化與行政」、布爾迪厄「文化資本」和班尼特「文化技術」

【單元二】： 歷史脈絡 ─ 台灣漢人文化意識中的皇朝世界觀與日本殖民政府在台灣的文化治理
四、台灣漢人傳統文化體制的形成
五、前現代與現代國家意識的相遇及其文化效果
六、日本在台灣的文化統治技術
七、日本摩登 ─ 日治台灣的殖民性與現代性之糾葛
(戶外參觀活動和影片觀賞)


【單元三】：戰後國族主義與現代性底流的激盪
八、「文化國族意識」與「中華文化復興運動」
九、語言作為一種文化政策在台灣的歷史
十、台灣現代意識的底流(一) ─ 美術運動
十一、台灣現代意識的底流(二) ─ 音樂、戲劇與文學發展
十二、美學品味、藝文補助與資源分配
十三、多重文化系統的形成與文化資本落差

【單元四】：轉型期的文化政策論述
十四、1990年代台灣文化政策論述脈絡
十五、文化資產保存概念、現代意識與公共性課題
十六、戰後台灣的博物館類型及其文化政治
十七、公共藝術、公共空間與公民參與 ─ 「公共性」與文化政策
十八、作為一種文化政策的「社區總體營造」
十九、文化藝術、地方發展與地方治理

【單元五】：現代之後
二十、「文化創意產業」概念的反思
二一、符號消費社會的形成及其政策意涵
二二、「文化公民權」
二三、未來的文化、政治與社會